Le mardi 22 janvier 2025 le collège a organisé une journée « handisport » à destination de tous les élèves de 4ème pour les sensibiliser à la différence et au handicap à travers des handisports. Cette journée avait pour objectif de faire découvrir aux élèves les réalités quotidiennes des personnes en situation de handicap, de développer leur empathie et de déconstruire les préjugés.
Ainsi, au cours de 3 heures d’EPS, les élèves ont pu pratiquer différentes activités comme la Boccia, le Curling, la Sarbacane, le Basket fauteuil, un parcours en fauteuil roulant ou en joëlette, du goalball et de l’ecrime fauteuil. En plus de ces handisports, les élèves ont participé à un atelier de lecture et d’écriture en situation de handicap (dyslexie, déficience visuelle, motrice, myopie…). Toutes ces activités étaient encadrées par des enseignants d’EPS, les membres des associations APIH 77, et Bouchons de l’espoir ainsi que Joël Joubert, maître d’armes à Combs-la-Ville.
Pour clôturer ces temps de pratique, les élèves ont pu écouter attentivement et échanger avec Joël Joubert, Eric Mercuriali – Président d’APIH 77 et Bernard Dufeil pour l’association « Les bouchons de l’espoir » sur l’intérêt de la récolte et du recyclage des bouchons.
Ce moment riche en apprentissages et en valeurs humaines aura permis aux élèves de mieux comprendre et respecter les différences tout en développant leur esprit d’ouverture.
En parallèle, une collecte de bouchons au profit de l’association Les Bouchons de l’Espoir a été réalisé. Cette collecte permettra de financer des équipements coûteux pour les personnes en situation de handicap et de sensibiliser la communauté à cette cause essentielle. Une caisse pour collecter les bouchons est toujours disposée devant le bureau de la CPE.
Cette journée handisport s’est inscrite dans un projet plus large de semaine du handicap et a permis d’exposer des travaux réalisés en Arts Plastiques par les élèves de 4e ainsi qu’une rampe, pour le parcours en fauteuil roulant, réalisée par les élèves de 4e et 3e SEGPA.
Nous souhaitons remercier chaleureusement Joël Joubert pour sa leçon de vie et son investissement, les associations « APIH 77 », « Bouchons de l’espoir » pour leur aide précieuse et leur engagement sans faille sur ce projet.
Nous souhaitons aussi remercier toutes les personnes ayant participé à ce projet, le département de Seine et Marne, la Mairie de Combs-la-Ville, le service départemental de l’UNSS 77, M. GUEDJ pour le travail mené en Arts Plastiques, M. TAMARIAN et les élèves de SEGPA pour la rampe, Mme JLASSI, M. NAVORET et l’ensemble de l’équipe EPS du collège, M. COURTALON, Médiateur pour le climat scolaire.
L’atelier ULIS : Une expérience immersive pour comprendre le handicap
Lors de la journée Handisport, les élèves ont vécu une expérience enrichissante et interactive à travers l’atelier ULIS. L’objectif : Comprendre les défis du quotidien pour les personnes en situation de handicap, tout en s’amusant.
Des défis pour mieux comprendre : Les élèves ont commencé par des exercices de lecture un peu particuliers : mots collés, lettres mélangées ou textes flous. Pas évident de déchiffrer ! Ces activités leur ont permis de mieux comprendre les difficultés liées à la dyslexie et aux troubles de la vision. Pour simuler les obstacles liés au daltonisme, ils ont essayé de lire des textes en rouge et vert sur un fond de couleur similaire. Ils ont ensuite tenté d’écrire de différentes façons : avec leur main non dominante ou même les yeux bandés. Les rires étaient au rendez-vous, mais ces exercices ont aussi révélé à quel point écrire peut être complexe pour certains.
Le bruit et la concentration mis à l’épreuve : Les élèves ont aussi testé leur concentration en rédigeant quelques lignes au milieu de bruits perturbateurs. Une autre activité consistait à suivre une dictée avec un fond sonore fort, simulant les défis des personnes malentendantes ou hypersensibles au bruit.
Un moment d’échanges et de réflexion : Chaque activité a été suivie d’échanges où les élèves ont partagé leurs ressentis et a mené les élèves à réfléchir à des idées pour rendre leur environnement plus inclusif.
Cet atelier a été une belle réussite, mêlant apprentissage, sensibilisation et bonne humeur.
HANDI Exposition classe de 4ème
A l’occasion de la semaine du HANDICAP, les élèves de toutes les classes de quatrième ont été invités à travailler sur la représentation du handicap dans les arts visuels. Comment une
image peut évoquer les différents types de handicap (moteurs, sensoriels, mentaux, psychiques et cognitifs) ?
En réfléchissant à plusieurs sujets (pictogramme, prothèse, langage des signes, malvoyance…), ils ont pu réaliser des productions variées pour parler du trauma, du corps, de l’esprit, de la différence, de la société, de la tolérance et d’un espoir : celui d’améliorer par tous les moyens les conditions de vie des personnes en situation de handicap.
Merci à Anaïs pour le lettrage, aux élèves de SEGPA pour leur participation, à l’équipe d’EPS pour sa force de proposition. M. GUEDJ